| No | 巻号表記 | 年月日次 | 発行年月日 | 特集記事 |
| 1 | 第52巻5号第611号 | 2024 | 2024/04/16 | 専門家に聞いて考えてみよう！ 特別な教育ニーズのある子への個別最適な学習 |
| 2 | 第52巻4号第610号 | 2024 | 2024/03/15 | まずはここから！ 読み書き困難の背景理解・アセスメント・支援 |
| 3 | 第52巻3号第609号 | 2024 | 2024/02/16 | ひらがな・カタカナを中心に 読み書きの習得の基盤となる力を育む支援 |
| 4 | 第52巻2号第608号 | 2024 | 2024/01/16 | 支援のハブとなる特別支援教育コーディネーター活用のススメ |
| 5 | 第52巻1号第607号 | 2023 | 2023/12/15 | 明日からやってみよう！ 「職場環境づくり」からはじめる働き方改革 |
| 6 | 第51巻12号第606号 | 2023 | 2023/11/16 | 小学校からはじめる進学に向けた合理的配慮 |
| 7 | 第51巻11号第605号 | 2023 | 2023/10/16 | 学校からの働きかけが前提となるセルフアドボカシーと合理的配慮 |
| 8 | 第51巻10号第604号 | 2023 | 2023/09/15 | 特別支援学級から考える教師に必要な資質・能力 |
| 9 | 第51巻9号第603号 | 2023 | 2023/08/16 | 未来に向けて考えよう 特別支援教育の働き方改革 今、求められるモノ・コト・システム |
| 10 | 第51巻8号第602号 | 2023 | 2023/07/14 | 未来に向けて考えよう！小・中学校、高等学校の通級による指導 |
| 11 | 第51巻7号第601号 | 2023 | 2023/06/16 | 未来に向けて考えよう
特別支援学校・特別支援学級の今、そしてこれから |
| 12 | 第51巻6号第600号 | 2023 | 2023/04/14 | 未来に向けて考えよう① 通常の学級における特別支援教育の今 |
| 13 | 第51巻5号第599号 | 2023 | 2023/04/14 | つまずきの背景をつかみ指導に生かす 算数障害のスクリーニング検査 |
| 14 | 第51巻4号第598号 | 2023 | 2023/03/15 | 新年度を「できた！」でスタート 読み書きのつまずきに合わせた教材と支援法 |
| 15 | 第51巻3号第597号 | 2023 | 2023/02/16 | 共同注意の知見を生かす
自閉症児の心を育てるかかわり方 |
| 16 | 第51巻2号第596号 | 2023 | 2023/01/16 | 発達的視点から理解する エビデンスに基づく知的障害児の指導 |
| 17 | 第51巻1号第595号 | 2022 | 2022/12/16 | 資料をひと工夫！ 各教科で育成を目指す 資質・能力を育む授業 |
| 18 | 第50巻12号第594号 | 2022 | 2022/11/16 | 「やってみたい！」を支える 成長や環境に合わせた情動調整 |
| 19 | 第50巻11号第593号 | 2022 | 2022/10/15 | 実態把握と評価がポイント！個別最適な学びのためのICT活用 |
| 20 | 第50巻10号第592号 | 2022 | 2022/09/15 | 原因を知ってつまずき解消！漢字の読み書き支援 |
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