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巻書名	所蔵ID	受入年月日	配架場所	請求記号	返却予定日	所蔵資料種別	ステータス	予約数
: pbk	200078137	2004/11/08	研究室（言語）	830.7  J64		図書	持出禁止	0

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書名	Teachers' narrative inquiry as professional development
著者名	Karen E. Johnson, Paula R. Golombek, [editors]
出版事項	Cambridge : Cambridge University Press, 2002
形態	xii, 212 p. ; 24 cm
注記	Includes bibliographical references
シリーズ	Cambridge language education / series editor, Jack C. Richards
リレーション	[書誌階層(上位:親)] : 1件( Cambridge language education )
巻冊次表示	巻書名 ISBN 書籍リンク : hard 0521813425 : pbk 0521013135
言語	eng : 英語
和洋区分	外国語資料
書誌番号	0000105889
NACSIS ID	BA59305421
分類	米国議会図書館分類表 : PE1128.A2 DC21版 : 428/.0071/1
件名	[普通件名] : LCSH : English language -- Study and teaching -- Foreign speakers // K [普通件名] : LCSH : Language and languages -- Study and teaching // K [普通件名] : LCSH : English teachers -- In-service training // K