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該当件数:
1件
巻書名
所蔵ID
受入年月日
配架場所
請求記号
返却予定日
所蔵資料種別
ステータス
予約数
: pbk
200078137
2004/11/08
研究室(言語)
830.7
J64
図書
持出禁止
0
[予約]:チェックした資料に対し予約申込を行います
図書書誌情報
書名
Teachers' narrative inquiry as professional development
著者名
Karen E. Johnson, Paula R. Golombek, [editors]
出版事項
Cambridge : Cambridge University Press, 2002
形態
xii, 212 p. ; 24 cm
注記
Includes bibliographical references
シリーズ
Cambridge language education / series editor, Jack C. Richards
リレーション
[書誌階層(上位:親)] : 1件(
Cambridge language education
)
巻冊次表示
巻書名
ISBN
書籍リンク
: hard
0521813425
: pbk
0521013135
言語
eng : 英語
和洋区分
外国語資料
書誌番号
0000105889
NACSIS ID
BA59305421
分類
米国議会図書館分類表 : PE1128.A2
DC21版 : 428/.0071/1
件名
[普通件名] : LCSH :
English language -- Study and teaching -- Foreign speakers
// K
[普通件名] : LCSH :
Language and languages -- Study and teaching
// K
[普通件名] : LCSH :
English teachers -- In-service training
// K
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